教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。建校20周年，我校始终秉承科研兴校、教研强师的思想，努力提升学校的教育科研整体实力，不断加强全体教师的科研意识，切实为教育科学研究的发展提供保障。在此背景下，我校周玉阳老师、邹春生老师和谭诗栋老师始终铭记科研之重、攻坚克难，与课题组成员共同完成了宝安区区级课题的结题工作。

2019年6月20日，我校聘请宝安区教科院副院长朱利霞博士、刘日光主任（区教研室高中部主任）、唐云波主任（宝安区教科院初中部教研室主任、中学正高级教师）、李跃老师等专家来校鉴定课题，专家们对我校科研工作的成果给予了充分肯定和高度评价，并一致同意我校三个区级课准予结题，这是对我校科研工作的鼓励与支持。

课题《高中化学三段式课堂教学模式探究与校本教材开发》由周玉阳老师主持，孙法军老师、林万峰老师、熊伟祥老师以及何丽娟老师共同参与。在课题中，周玉阳老师及课题组成员在结合学生实际的前提下，创新性地提出了高中化学三段式（基础落实→对点训练→互动纠错）教学模式，极大地提高了课堂教学效率，对新课改具有借鉴意义。其开发的校本教材“《富源学案·化学1》、《富源作业本·化学1》，《富源学案·化学2》、《富源作业本·化学2》，《富源学案·选修4》、《富源作业本·选修4》，《富源学案·选修5》、《富源作业本·选修5》”实用性强，能通过学案和作业让学生积极参与课堂学习。化学三段式教学模式以及富源学案与作业不仅能在一定程度上提高学生成绩，也能进一步加强教师的专业素养，值得在全校以及兄弟学校进行推广。

邹春生老师主持的课题《网络交互式课堂教学模式的研究》，在胡秋华老师、吴茵老师和石正华老师的同心协力下，取得了显著成绩。本课题构建了网络交互式教学模式模型，提出了教学六步骤：创设情境，确定目标；学习新知，自主探究；小组合作，共同提亮；成果展示，讨论评价；拓展延伸，兼顾分层；小结本课，巩固新知。这一模式为学生营造了新型的学习环境，同时也打造了一个良好的网络教学平台。

由谭诗栋老师主持，胡朝峰老师、张艳梅老师、谭俊敏老师、陈翠老师、杨德义老师、唐梅艳老师和张云老师参与的课题《民办高中语文课外作业有效性研究》也完成了结题工作并取得丰硕的研究成果。此课题不仅研究思路清晰，研究方法得当，也制定了特色鲜明的富源学校高中语文推荐阅读书目和具有针对性的富源学校高中语文课外作业方案。更重要的是，谭诗栋老师及其课题组成员在全面整合校内外资源的前提下，编写了富源学校高中语文“卓越计划”教辅丛书一套，不仅有效地提升了教学组和备课组集体研课能力，也使教师自身的专业素养得到了迅速提高。

千里教育科研之行，始于足下。我们将继续落实学校工作计划中教科研工作的近远期目标，不断提高教师队伍教育科研水平，为学校的发展长期不懈奋斗。