用手触摸证据，用心发现教育——张世成教授来我校讲授示范课并举行讲座

为了进一步提升我校教师的专业素养、更新教育理念，不断实现学校师资队伍建设的要求和目标，11月24日，我校特邀著名教育专家张世成教授来校示范授课并举行讲座。杨宗彬校长、刘炎平副校长，教科所左香华副所长，李爱明主任、吴皓主任及各学部主任和全体教师参与了此次讲座。

张世成教授是正高级教师、江苏省物理特级教师、无锡市名师工作室主持人、国培专家，他先后获得江苏省“教改先进个人”、全国“名师工作室优秀导师”、全国“物理科学方法研究先进个人”等称号。

24日下午15：00至15：40，张教授在小学部报告厅以《透镜》为题给教师们上了一堂生动的示范课。他的教学充分体现了实验学科的特点，以任务驱动的方式引导学生自主探究。他通过一系列的问题，激励学生大胆提出假设，并借助动手实验和小组合作的方法帮助学生验证假设、得出结论。张老师的课堂是现象让学生观察，过程让学生体验，规律让学生总结，结论让学生得出，充分调动了学生的主动性。他重视课堂证据和学生的深度学习，通过寻找证据，鼓励学生进行充分推理，通过现象与认知的冲突，触动学生的心灵，进一步促成学生情感的升华，使学生终身难忘，真正实现了想学、会学、乐学。同时，张老师导学案的有效运用，课堂生成的机智应变，如行云流水，给老师们做出了有力的示范，为我校教师综合素养的提升做出了标杆。

24日晚19：30至21：00，张世成教授在高中部报告厅为全体教师作了题为《证据课堂·专业研修的三味书屋》主题讲座。他从师生交融、证据物理、证据生活三方面分享了自己对教育和生活的独到见解。首先，张教授倡导教师们应与学生建立民主平等、心理相容的师生关系，做到尊重学生，以人为本。他说，良好学习的第一步一定要触及学生的心灵，先建立感情，再实施教育；接着，他提醒老师们要重视学生的学习权、关注学生思维的练就和问题意识的养成；最后，张教授强调了证据在课堂教学中的重要性，只有在帮助学生产生学习冲动的基础上去寻找证据并解释证据，才能使学习真实发生。张教授的证据教学模式极大地促进了学生理性思维的养成。理性思维被普遍认为是基于证据和逻辑推理的一种思维方式，一个人能在获得结论前有寻找证据的自觉，那他就是一个具有理性思维倾向的人，如果他能在有明确目标的前提下，对遇到的问题应用逻辑思维，直至达到自己的目标，那他就是一个具有理性思维的人。

张教授的讲座风趣幽默，充满哲理，引起了与会教师们的强烈共鸣，使大家受益匪浅。