和美共生，快乐育人，幸福工作——我校举行新学期全体教师培训系列讲座

为进一步提高教师队伍的整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，我校于2021年8月27日-28日在高中部报告厅举行2021年秋季富源学校教师培训讲座。本次讲座分别邀请四位教育专家前来主讲。我校刘炎平副校长、教科所左香华副所长、各学部主任以及全体教师参加了本次培训。讲座由教科所左香华副所长主持。

27日上午，首先，由郑立平教授为大家带来题为“像教育家一样工作和生活”的专题讲座。郑教授是武汉成丰学校校长、书记，全国知名特级教师、正高级教师，是教育部国培计划专家、北京师范大学特级教师培训项目专家、关工委青少年发展中心专家、中国教育服务中心专家、山东省班主任专业委员会副主任、山东创新教育研究院班主任专业发展研究所所长。

他用两个短视频引发大家如何学习、如何工作和生活的思考。他通过人的三种属性：生命属性、社会属性和精神属性，指出教师要在教书育人的过程中找到自己的闪光点，并引发、唤醒、引领、点亮学生，培养学生的自学能力，为学生未来奠基发展。郑教授列出“做事痛苦七根源”，提醒教师们：没有职业倦怠，只有生命倦怠，应保持强大的学习力，做出有品质的、幸福的、有价值的工作；列出“幸福做事十要素”，指出：教师们不要情绪化处理问题，应与问题和平共处，与困难相拥而舞；列出“幸福做事八步走”，告诉教师们：没有美好的过程，就没有美好的结果；列出“教师自我完善六大分离”，启示教师们：改变要靠自己的内在驱动力，外力强制改变会扭曲本身。郑教授提出的：“教师的新五观”、“和美共生”的学生观、“创造美好”的行动观、“幸福同构”的教育观、“生命成长”的工作观以及“精神创造”的人生观等内容使教师们获益良多，大家决心朝着“像教育家一样工作和生活”的方向迈进。

27日下午，汪和生教授为大家讲授“学用一体谋好局，整校推进开新篇”的讲座。汪教授是广东第二师范学院网络教育学院副院长、广东第二师范学院教师信息技术研究中心主任、广东能力提升工程办公室副主任、广东省能力提升工程2.0专家组副秘书长、广东省继续教育学会信息技术专会副理事长、广东省教育促进会理事和评审专家。

汪和生教授从“广东省能力提升工程2.0培训内容框架、广东省能力提升工程2.0实施办法、校本研修如何开展”三个方面展开。

首先，汪教授主要讲述了“广东省能力提升工程2.0”的实施要点、从教育信息化转档升级的高度，看能力提升工程2.0、培训内容框架、校本研修与应用考核：教师发展测评微能力的调整以及对智慧教育的反思。汪教授还给我们分享了智慧教育的课例，让大家直观地感受“教育信息化2.0时代”下教师的教育理念、教学内容、基本模式等的转变。

接着，汪教授重点阐述组织开展全员研修、考核与验收、分级开展监管评估、重点问题等内容，展示了学校“整校推进”绩效考核流程以及监管评估过程。

最后，汪教授围绕校本研修的要点以及“一划两案”（学校信息化教育规划方案、校本应用研修方案、校本研修考核方案）的设计，并用案例展开说明，引发了教师们对智慧教育、精准教学、打造智慧课堂的思考。

28日下午，由吴玉捷教授带来本次培训的最后一场讲座——“立师德树师风成就幸福人生”。吴教授是成都市成华区教育科学研究院中学德育教研员、中小学劳动教研员、四川省优秀教师、成都市中学德育中心组核心成员、四川师范大学以及成都师范学院中小学德育培训专家。

吴教授从师德师风的内涵界定、师德师风的重要意义、师德师风的具体实践三个方面展开。其中，她提到专业伦理精神、教书与育人、主体与情景、理想与现实分别是师德师风内涵界定的本质基础、价值取向、原则和层次。同时她阐述了师德师风的重要意义：师德师风建设是国家的要求，是社会道德建设的需要以及学生成长发展的需要。她还强调了师德师风的具体实践，要做到：首先认同和热爱教师职业，其次不去触碰师德红线，再则不能违反法律底线，最后自觉提升育人能力。

吴教授展示了《中小学教师职业行为十项准则》，警醒我们在教学过程中坚守法律底线，勿碰道德红线。吴教授的演讲富有激情，她列举的多个案例以及亲身经历感染着在场的所有人，让教师们明白良好的师德师风是做好教师这份职业的基础，同时也为富源的教师们如何养成良好的师德师风、做学生的榜样指明了方向。