2021年12月2日，为强化高质量课堂建设，调研“双减”政策落地情况，进一步引领教师专业成长，提高教育教学实效，促进我校教学质量的提升，深圳市宝安区教科院小学教研部“五大”学科教研员们组成的视导组，在宝安区教科院朱利霞副院长、小学教研部刘琼主任的带领下，前来我校小学部进行教学视导。
区教科院小学教研部语文、数学、英语、科学、信息五大学科教研员分别在各科教研组长的引领下深入课堂，聆听老师们正在进行的常态课。区教研员们通过听课，不仅了解了富源教师们的课堂教学方式方法、课堂教学效果，更关注了学生的学习状态。
数学教研员高雅老师更是亲自上阵，在我校三年级7班执教了一节精彩的示范课《什么是周长》，让我校老师受益良多。
听课结束后，各学科进行评课研讨交流。授课教师分享了自己的教学设计和教学反思。各学科教研员细致精准地对课堂教学进行点评与指导，既肯定了教学过程中的闪光点，也提出了提高课堂质量的方法、建议，助力教师成长，提升教学实效，让老师们醍醐灌顶，受益匪浅。
学校教科所左香华副所长，小学部学部柳清主任、小学部A校区教学处熊永魁主任、小学部B校区教学处张小红主任等带领小学部相关行政、教研组长、备课组长参与反馈座谈会。
张小红主任首先汇报了小学部的教育教学基本发展情况，重点介绍了富源学校小学部促进“双减”政策落地的各项举措，如建立各学科作业台帐、作业“三审制”（备课组长一审→年级组长二审→教务主任三审）、作业设计与作业运用，对深圳市教育科学研究院提供的“基础性作业、拓展性作业”进行创造性落实，除充分运用上述两类作业外，我校小学部还开展作业精选和弹性作业设计。紧接着，熊永魁主任围绕“双减”政策，代表学校老师们提出了三个综合性问题，请求各位教研员解疑释难：一是“双减”政策下如何有效地培优、辅弱，二是布置怎样的作业以判断学生的知识掌握情况，三是如何兼顾学生的身心健康与学习成效。教科院的各位教研员则针对以上问题做了详尽回应，解答了老师们心中的困惑。语文教研员陈国富老师肯定了小学部的课堂教学，提出了“学科综合”和“活动多样化”的建议。科学教研员杜伟老师阐述了关于课堂提质增效的建议，以及打造教研生态闭环的主张。信息教研员谢莉老师提出了如何发展综合素养的教学建议。
刘琼主任代表区教研三部，以她的现场观课（信息课）为例，表达了她对小学部教学工作的肯定，也对老师们在“双减”政策下教学探索中出现的困惑作出了指导和回应。她指出，首先要开足开齐国家课程，让国家课程校本化；其次要形成大教研、大单元、大任务的教研闭环，并充分利用发展性评价激励学生，发展学生。“双减”是减去那些重复性作业、无效作业带来的过重负担，因此，老师要精选习题，加强作业的针对性和有效性，开发适合学生年龄特点的弹性作业。最后，她提出了三点建议：一是为教师减负；二是适当增加学生自习课；三是严格按照文件规定和要求，发挥质量监测的作用。她强调，学科素养的培养十分关键，教师尤其要以身作则，形成习惯，读通教材，进行学科育人。
区教科院朱利霞副院长就本次视导调研工作整体情况向学校进行了反馈。她对学校教学常规、“双减”工作给予了充分肯定，并对小学部的教育教学工作从四个方面提出了建议。她指出，首先要正确认识“双减”，纠正过去学生作业负担重、重复操练多的错误做法，回归课堂，提高课堂教育效率；其次，要聚焦作业设计和作业研究；再次，要为老师减压，减少那些形式主义的东西，多关爱教师，发挥团队精神；最后，希望富源学校小学部要总结出具有富源特色的“双减”工作经验，而教科院也期待着富源学校能更上一层楼！
教科所左香华副所长代表学校表达了对教科院视导组的感谢，也向小学部各位行政与教师提出了殷切的希望，更是风趣幽默地现场作了一首《浣溪沙·教学视导》，总结了本次视导工作的效果。附文如下：
小教专家临我校，
深入课堂实指导，
拨云见日效果好！
“双减”工作多疑惑，
教学常规须做到，
创新素养是目标！
最后，小学部主任柳清再次表达了对教科院领导和专家来校视导的感谢，并表示小学部未来将会围绕“课堂提效”“作业提质”等方面力求突破创新，优化学科建设和教学管理工作。
富源学校小学部将以此次视导为契机，积极优化课堂教学，提高课堂效率，优化课后服务，减负增效，让“双减”政策真正落地生根，为办好人民满意的教育作出贡献！