我校召开理想课堂教学大赛评委培训工作会，正式拉开大赛帷幕

为保障大赛的顺利进行，落实理想课堂的核心目标，教科所于11月20日晚召开了深圳市富源学校第十四届理想课堂教学大赛决赛评委培训工作会。刘炎平副校长、教科所全体人员和各学部评委教师参加了会议。

会议由教科所吴皓副所长主持。

大会上，王卫华副所长首先对大赛赛程安排及相关工作做了补充调整，然后重点强调了本次大赛的目的和评分标准，并对评委工作提出了具体要求。

王卫华副所长指出，我们所期待的理想课堂，首先是凸显学科核心素养的培育，其次必须变讲堂为学堂，最后课堂教学是高效率的。第一，我们要明确目标，通过比赛规范集体备课，形成集体智慧，促进老师深度转轨，从教师制定“教学目标”转向确定学生的“学习目标”；第二，变讲堂为学堂，突出“学”的设计。学习的过程要学生全程的参与和生成，突出问题的解决；第三，学习的结论不再是老师给，而是由学生通过学习过程的探究，通过观察、发现、内化、反思，最终得到结论；第四，要有包容之心。学生交流和碰撞出来的，可以是正确的，也可以是错误的。这样会增强教学的真实性，学生原始的错误恰恰是难得的教学资源，有利于教师有的放矢地“教”。

刘炎平副校长从三个方面阐述了进行素养课堂探索的必要性和重要性。首先，素养课堂的探索是现代教育教学的要求，是培养学生适应时代发展变化，终身发展、成就未来的重要举措，是为学生终生发展的奠基工程；第二，从周围的大环境来看，特别是教育发达区域，例如深圳市南山区提出了义务教育新课程改革创新行动1+5政策，香港中文大学基础教育集团的“新动课堂”探索，都在聚焦素养课堂。中高考这个指挥棒也在倒逼大家进行教学转型，培养和提高学生的综合素养，探索素养课堂是课堂教学的发展趋势；第三，理想课堂竞赛不仅是提高教师教学技能的重要举措，更是学校为各学部搭建展示自己教学成果的舞台，相信各部都能够展示出各自的精彩；同时，刘炎平副校长还提出让广大教师尽可能对大赛进行观摩学习的要求，做到互相学习，互相促进，共同提高。

本次会上各位领导和专家高屋建瓴的发言发人深省，为本次理想课堂的评委工作和今后的工作指明了方向。

我校理想课堂教学大赛已经举办十三届了，本届比赛是第十四届，分集体备课、课堂教学以及教学反思三个环节，参赛教师是由各学部通过初赛和复赛选拔出的44名选手，比赛为期一个月，从11月21日开始至12月23日为止。让我们共同期待，一起见证。

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