凝心聚智　示范引领——我校第十四届理想课堂教学大赛之集体备课环节

集体备课是学校教科所大力倡导的一项凝心聚智工程，是提高教师综合素养的一项高效举措，也是提高教学质量的基本保证。为了让我校的集体备课开展得更加规范，更加富有实效，学校决定在理想课堂竞赛中加入“集体备课”比赛这一环节。

可喜的是在本次集体备课环节中，各备课组表现不凡，在保持以往优良传统的基础上，皆有了新的突破。

本届理想课堂大赛的主题是素养课堂建设。各备课组的教师以课堂教学为载体，围绕着学生学科素养的培养，从新课标的视角来提出修改建议。例如有组员建议将时事热点，特别是本国科学家的科研成果作为课堂导入，也有提出需要建设高效课堂，降低不必要的消耗等。这些建议不仅有很强的实操性，更体现了教师对新课标的解读到位，对素养教学进行了积极的探索。备课组长组织得当，议题分明，在集思广益后，总结备课成果，且将建议内化，研究解决问题的路径，并达成共识。

在集体备课过程中，教师们各抒己见，各出奇招，妙语连珠，新招迭出。参赛教师在课程设计上不仅流程清晰、重点突出，更重要的是能践行新课标，注重教师的角色转换，变讲堂为学堂，实实在在注重学生综合素养的全面培养。

我校领导和教科所专家在此前工作中也向教师多次谈到过集体备课的重要性和必要性，十分重视“集体备课”在各学部的落实情况。他们强调指出，理想课堂大赛的目标是促进教学改革、打造素养课堂，而颠覆传统的教学模式对教师们提出了新的挑战和更高的要求，所以，依靠集体的智慧就是最有效的途径。集体备课是资源共享，它可以凝聚集体的智慧，让大家在相互交流学习中，碰撞不同的观点，产生动态的智慧火花，优势互补，共同成长；同时，集体备课也是减轻教师压力，提高备课效率和教学效果的有效手段。

刘炎平副校长多次在教研工作会上强调，理想课堂比赛的举办不是为了竞赛而竞赛，是为了引导教师们进行素养培育、打造素养课堂的一种探索。刘炎平副校长希望通过本次大赛发现一批高素质、高能力教师，打造经典课堂案例，以供全校教师观摩学习。

今年的理想课堂大赛，着重在以素养教学为导向，立足课堂，改进和优化教与学的方式，提高高品质课堂质量。相信，比赛现场将会有更多精彩的呈现。