促进教育优质均衡发展,建设高质量教育体系是“十四五”期间我国教育改革发展的战略任务。富源学校作为深圳市三个“广东省基础教育综合评价改革试点学校”之一,秉持与时俱进的教育理念,始终坚持在尊重教育规律和特点的基础上探索构建科学的评价体系。
5月7日下午,学校组织教育评价改革项目组全员进行了集中培训,特邀深圳市教育评价改革专班李敏博士、周丽教授作专业指导。
培训活动由学校教科所王卫华副所长主持,刘炎平副校长、柳清副校长、刘万春副校长、刘涛副校长,教科所王强助理、周观石主任及各学部教育评价骨干教师参加了此次集中培训。
活动开始,刘炎平副校长致欢迎辞。刘炎平副校长对不辞风雨来到富源学校指导的两位市教育评价专家表示热烈的欢迎,并向专家介绍了学校发动集体力量成立的6个子课题组,期待大家珍惜这来之不易的学习机会,将专家带来的“及时雨”化作我校教育评价改革丰收的“喜雨”。
随后,富源学校各子课题组组长依次向专家们介绍了课题的方案设计思路,并得到了两位专家一对一、心贴心、出实策、求实效的指导性建议。
李敏博士从国家要求、重要方针着眼,建议各课题组老师在教育评价之路上稳步探索其更新、迭代、升级,以评价赋能发展,并抓住事物发展变化的因果关系、厘清重要概念之间的区别与联系,以构建各级指标体系并使之落地;周丽教授强调要以国家《深化新时代教育评价改革总体方案》为行动指南,细化聚焦各评价维度。她结合多个具体评价改革案例,建议各课题组老师从基于未来的创新视角,合力共为健康的教育生态。
接着,各课题组成员与两位专家进行了互动交流。大家积极提问,两位专家精准把脉、一一解惑。在这热切而深入的思想交流中,课题组老师们对项目推进中存在的问题有了更清晰的认识并理清了解决思路,纷纷表示受益匪浅、满载而归。
最后,刘炎平副校长结合现场交流情况进行了活动总结,部署了下一阶段的工作。他指出,全体课题组成员要聚焦改革目标和重点项目,加紧研制指标体系,做好评价的方法、手段与平台,做到评价有记录,并密切关注评价对学生成长、教师发展的重要作用。
会后,两位专家与学校领导合影留念。
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文字| 李黛侽
图片| 陈学儒
编辑| 温 敏
审核| 李海平
终审| 刘 涛
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