管理强目标　合力展成果——我校举行2022年度校级课题中期汇报暨指导会议

会上，首先由5位校级课题主持人依次作课题中期报告，分别是小学美术李秋娜老师课题组的《小学美术超轻粘土校本课程的开发与实施研究》，初中语文金良军老师课题组的《“批改与评价”对提高初中学生作文能力的探究》，初中体育李峰老师课题组的《学生体质健康数据分析与应用研究》，初中英语胡岳情老师课题组的《中华优秀传统文化在英语教学中的渗透教育研究》和汤茉莉老师课题组的《初中英语有效网络课堂的提升方法探究》。5项课题于2022年4月立项、开题，计划2024年4月结题。几位课题主持人从工作方案、实施情况、拟开展的工作、存在的问题、能否按时完成研究计划等方面，汇报了研究工作的进展情况。

由学校教科所、各学部教科研领导组成的专家组认真倾听了课题组中期汇报内容，对课题研究的进展予以充分肯定。

小学部庄瑞县主任认为，《小学美术超轻粘土校本课程的开发与实施研究》课题的研究方向明确、思路清晰，接下来可从创意性、实践性、综合性、个性化、实用性五方面激发学生参与整个课程，提高学生的手工能力和艺术技巧。

初中部郑金水主任从背景、实施、成果、存在问题及个人方法几方面对《“批改与评价”对提高初中学生作文能力的探究》和《初中英语有效网络课堂的提升方法探究》两课题作了点评。他肯定了两个选题的重要性及对师生提升的价值，并建议前者引导学生感悟生活，使不同层次的学生作文水平都有所提高，后者与其他学科老师共同合作，借鉴优秀微课的做法，线上线下相结合。

教科所李黛侽老师就《学生体质健康数据分析与应用研究》课题展开交流，认为课题的选题切口好，并较好地落实了课题前期的研究计划；同时，建议进一步加强课题研究中的理论学习，以更科学的研究框架分析、解释研究结果。

教科所王卫华所长肯定了《中华优秀传统文化在英语教学中的渗透教育研究》课题的前瞻性，并鼓励课题中的“渗透”加大力度，建议将相关资源分类放在实施过程中，以流程式清单表明实施进度，并提出问题解决的预案。

最后，王卫华所长简介了课题管理的流程，即申报、立项、开题、中期、结题等，由课题组实施，各学部教科研室监控、指导，学校教科所横向管理和引领；强调要加强中期管理，以新问题、新方法、新成效这“中期三新”，更规范、专业、科学地进行课题中期的实操分工与合力。他期待各课题组能调控进度、优化目标、发挥优势、明确增长点、物化成果、丰富佐证。

会议在现场掌声中结束。课题组成员纷纷表示，专家的指导让课题组老师们明确了下阶段研究的着力点，大家会再接再厉，为顺利结题扎扎实实做准备。