我校第四次到革命老区五华县开展“送教下乡”活动

初中部温勇香老师讲授的英语阅读课以不同地域的传统艺术形式为导入，实现跨学科融合教学。她在阅读教学时通过“梳理文章结构-文本输入-连环操练（chain practice+pair work）-课文升华”四个教学环节由易到难，层层递进，使学生能够正确表达出三种传统艺术形式的制作材料和代表意义。最后，课堂升华到教育的主题，注重培养学生的文化自信和自豪感，引导学生学会发现美和欣赏美。

初中部张明春老师示范课的内容是中图版八年级上《人种和人口》。她以“卡塔尔世界杯”作为切入点，在教学中注重对学生读图能力和获取图中信息能力的培养。她将所学知识点落实到图中，培养学生的动手能力，让学生成为主体，联合生活实际，层层递进，培养学生区域认知和综合思维的核心素养。

初中部江玲老师展示了一堂关于“道德与法治”第六课第二框《师生交往》的示范课。这堂课以视频导入为引子，以四项情景设计贯穿整堂课内容，通过真实的案例和互动环节，引导学生们正确认识师生交往的重要性，以及如何建立和谐、互信的师生关系。同学们充分参与到课堂中来，积极思考、发表观点，对师生交往的意义和方式有了更深入的理解。

小学部张蓉老师示范课《盼》，是习作单元中的一篇精读课文。张蓉老师通过设置四个活动来对课文进行解读，为学生设立了多个任务。课上，她带领学生回顾了课文的内容，确保学生把握了中心思想。她引导学生揣摩文中人物的语言、动作和环境描写，从而学习作者如何将重要情节写得具体生动。她通过让学生精读课文、破译写作密码以及进行当堂写作等活动，推动学生完成了单元任务的同时，也提升了学生的学习效果。

小学部杨佳老师带来的是六年级英语《Unit 3 My Weekend Plan B  Read and Write 》。她以节日计划为主题，激活学生背景知识和词汇储备，通过藏头诗引入中国传统文化讨论。她设计了一系列阅读任务，教授学生阅读技巧，以更深入理解文本内容。课程涵盖语音、词汇、阅读和写作教学，引导学生逐步了解从短语到句子再到文章表达的过程。杨老师精美的课件帮助学生感受中国传统文化的美好，培养他们的文化自信和民族自豪感。

小学部刘贤娟老师的数学课程《生活中的比》主要介绍了比的概念和应用。刘贤娟老师巧妙地通过使用学生照片和图像的比较，引发了学生们对课程内容的浓厚兴趣。在她的引导下，学生们深入探讨了比与图形长宽之间的关联。通过生动实际的例子，让学生们更加深刻地理解了比的概念。刘贤娟老师在课堂上鼓励学生思考，引导他们从实例中找比的应用，并指导他们如何结合数学与实际生活，激发学生应用知识的热情。

小学部李柳如老师的示范课内容是苏教版小学科学六年级上册《化石告诉我们什么》。在教学中，李柳如老师引导学生通过观察化石图片和资料，观看化石形成及马进化的视频，从而获取相关信息，并通过比较、分析发现古生物与当今生物之间的联系。学生们通过个体思考、伙伴分享交流、全班汇报的方式，借助学习单推进思维历程发展，促进每个学生像科学家那样亲历研究过程。