书海拾贝　阅享成长——我校举行海量阅读特色工程推进会

根据学校工作计划和教科所工作重点安排，为了打造学校特色品牌、助力学校高质量发展，3月7日上午，我校2024年特色系列之“海量阅读工程推进会”在小学部三楼会议室举行。我校副校长刘炎平出席了会议，教科所所长王卫华、所长助理孙汉康、科研中心副主任李黛侽，小学部A校区教学处主任熊永魁、小学部B校区教学处主任张小红，初中部副主任兼教学处主任吴金辉，高中部教科室主任谭诗栋，各学部语文教研组长均参加会议。

本次会议由孙汉康所长助理主持。

会上，各学部教学主任、教科室主任首先就学部的“海量阅读工程”工作作汇报。

高中部教科室谭诗栋主任就“海量阅读”工作进行了汇报。他介绍了高中部的总阅读计划和本学期计划、每日海量阅读时间、三类阅读书目，展示了“名著导读教案设计、中期阅读分享”等优秀案例、参加区里组织的阅读活动等成果。谭诗栋主任表示，高中部计划增设海量阅读奖项，以进一步推动阅读活动的深入开展。

初中部教学处吴金辉主任就学部“海量阅读”的实施进展进行了分享。他首先介绍了学部海量阅读的开展时间和实施过程。吴金辉主任强调：为了确保阅读活动的有效进行，初中部制定了明确的阅读目标，并通过组织读书分享会等多种阅读活动，激发学生的阅读热情，引导他们形成良好的阅读习惯。此外，为了准确评估学生的阅读效果，初中部还设立了“阅读笔记评比”等评价机制，以便学生能够从海量阅读中真正获益。

小学部B校区教学处张小红主任对小学部“海量阅读”推进工作进行了汇报，介绍了小学部的海量阅读计划、每日必读时间进课表、分年级计算阅读量的必读和选读具体书目、学部设计的导学案和读书笔记等内容。为确保阅读计划的落实，小学部采取了每日巡查、公示的考评方式，将书目内容纳入期末考试范畴，并在寒暑假请家长助力考评，展示了小学部的课本剧、亲子阅读活动优秀案例和读书月、故事会、经典诵读等成果。

接着，与会老师们围绕“海量阅读工作存在的作业与阅读时间的平衡、有效的阅读方法指导、更好的阅读检测方式、营造更好的阅读氛围”等重点和难点问题展开了讨论。

在听取了与会教师们的交流意见与提出的困惑后，王卫华所长就“整本书阅读”提供了指导。他强调，要建立“高标准、高质量”的“海量阅读”特色，需要教师、学生和家长三方共同参与，且海量阅读不仅限于语文学科，应注重全科阅读。此外，他指出，“整本书阅读”是当前的趋势和方向，学生和教师应共同提升阅读素养。学生在阅读中应培养自主思维，通过“改写”等方式表达观点，激发主观评价能力。阅读成果可以以课本剧等多样形式展示，阅读需展现、分享和创造。同时，让学生通过评比等方式认识阅读中的成长并用更富创意的方式进行检测，如“撰写全书梗概、人物评价”等。在阅读指导方面，王卫华所长表示，教科所将全力跟进，引进更多优秀指导资源，同时鼓励内部资源的挖掘，老师们做到“边干、边学、边创新”。

最后，刘炎平副校长对海量阅读工程的推进作出了强调意见。

刘炎平副校长首先为三个学部的推进工作点赞：各学部认识到位，推进有力，效果初显；对此次会议的召开表示满意：会议准备充分，碰撞出了火花、吸取了营养、找到了解决困惑的办法；同时，对王卫华所长的阅读指导表示赞赏：阅读指导路径清晰，方法得当，指导到位。

刘炎平副校长强调，要开展好海量阅读活动，营造一个浓厚的读书氛围是至关重要的。这需要通过“精心策划、环境布置、强化宣传引导、建立健全考评表彰机制”等一系列立体化的部署和行动来实现。而此次会议正是一个很好的开始，既展示了优秀的经验，又找到了解决问题的办法。关于海量阅读活动中存在的一些困难，如“图书资源、读书方法的指导、阅读时间、读书笔记的印刷、学生宿舍读书”问题等具体问题，刘炎平副校长提出了“实效性、点对点”的建议。他表示，学校将会最大范围内为大家排忧解难，协调解决各种困难。