研思并举砺师匠　杏坛论道明教航——第二学区教研中心在我校举办教育教学专题调研活动

同时进行的另外三个分会场活动内容是课例展示。分别由孙记平、梁舒婷、李柳如三位教师呈现精彩纷呈的公开课。

孙记平老师以北师大版小学数学五年级下册《确定位置》为课题，巧妙设计了“引、探、辩、练、拓”五个环节，实现了静态知识与动态探究的完美融合，充分展示了数学教学的深度与广度。

梁舒婷老师在英语课上，围绕《Chinese festivals》主题，倡导“以真为本，以生为本”的教学理念，组织学生通过小组活动、角色扮演等方式，实现个性化学习与合作学习的有效结合，展现了英语教学的互动性与趣味性。

李柳如老师则在科学课堂上带领四年级学生以模拟安装照明电路为任务，创设了贴近生活的教学情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，有效锻炼了学生们的实践操作能力和团队协作精神。

在课例展示之后，第二学区教研中心吴洪浪、陈珍丽、刘明灯等教研员对授课教师进行了细致入微的点评。

吴洪浪老师对孙记平老师的数学课给予高度赞赏，肯定其在教学细节的把握、课堂资源的即时运用以及教学拓展等方面的出色表现。

陈珍丽老师则对梁舒婷老师的英语课进行了深度剖析，强调了教学应以真实情境为依托，注重小组活动的分工明确与自主选择，以及对话的交际性和时效性，同时指出在教学评价中需强化学生自评与互评，以培养学生的民族自信与良好思维品格，践行英语学习观的综合性、关联性和实践性原则。

刘明灯老师对李柳如老师本节课的项目化学习课程设计给予了高度肯定。她认为这不仅充分体现了老师的教学创新，更紧密贴合了当前课改的前沿理念。刘明灯老师还通过介绍学习共同体的概念和实践案例，提出了一系列的教育改革方案和教学策略，以培养学生的高阶思维能力和终身学习能力。